郑州市实验幼儿园大班保教主任张霞带领老师们一起进行课程教研

教师讲解钟表构造

【资料图】

孩子们感受一分钟有多长

幼儿拨动钟表

教室环境布置渗透时间管理主题

区角游戏玩钟表

区域材料6s管理采用钟表标识

区角游戏手工——别样的小手表

“看！我的钟表漂亮吗？”

“小钟表记时间，十二个数字住里边。大高个子叫分针，小矮个子叫时针……”伴随着一首小儿歌，4月10日—4月17日以来，郑州市实验幼儿园大班组开展了为期一周的以时间管理为主题的幼小衔接活动，帮助大班幼儿建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，养成遵守时间、合理用时的好习惯。

活动开始前，郑州市实验幼儿园大班保教主任张霞带领老师们一起进行教研，深入研讨了以入学准备为导向的时间管理课程应当怎样开展，老师们认真学习并积极发言讨论。

在活动开展的一周中，孩子们通过观察各种钟表、观看钟表运转视频，认识了钟表的构造，知道了时针和分针之间的运转关系，认识了整点和半点。孩子们拿出和爸爸妈妈一起提前准备的小钟表，通过摆弄时针、分针，在动手操作和亲身体验中，知道了1小时是60分钟，分针转一圈是1小时，时针转一格也是1个小时等常识。

随后，孩子们拿起画笔做起了“小小时间规划师”，通过绘画的方式，设计出自己的一日时间作息表，记录自己每天起床、进餐、游戏、阅读、午睡的时间。通过此项活动，孩子们不仅认识了早、晚时间，更养成了良好的生活作息规律。

在延伸活动中，老师们也通过教室环境的布置、区域游戏材料的设置，结合生活中真实的事件进行适时地引导，帮助孩子不仅能具体地感受时间的流逝，更能有意识地观察时间与我们生活的关系。孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验，更加直观地感受并理解了抽象的时间概念。

时间管理是幼小衔接的重要内容。通过认识时间，逐步引导幼儿学会合理规划时间，有效地帮助孩子们循序渐进地为进入小学生活做好准备，使孩子们真正成为时间的小主人。